人に伝わる文章は、人がいちばんわかっている

試験本番で評価される文章へ。

人の目で、最後まで磨き上げます。

AIでは判断が分かれやすい論点・構成も、人の目で確認します

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文章作成事例61｜大学院生が月額添削で論述力を強化した事例

事例概要

社会人実務経験枠で国公立看護学部修士課程に進学された大学院生の方から、「文章力を基礎から学び直したい」とのご相談をいただいた事例です。オンライン講座のレポートで相互採点9点中4点という評価を受け、「意見の表明が見られない」と指摘されたことがきっかけで、強い危機感を抱かれたとのことでした。

専門学校卒で体系的な文章教育を受けてこなかったことへの不安もあり、単発の添削ではなく、文章を書くプロセスそのものを学びたいとのご希望から、月額制添削をご利用いただきました。

事例番号：第61回

どのような文章指導を行ったか

400字レポートから800字論述へと発展させるための構造設計、要点整理の方法、意見と要約の明確な書き分け、ルーブリック評価に対応する論述の組み立て方を中心に指導しました。

特に「思いはあるが構成が整わない」という課題に対しては、まずは制限を設けずに書き出す工程を大切にし、その後で削る・並べ替える・主張を明確化するという段階的な整理方法を実践しました。コメントを詳細に記載したWordファイルを翌日返送し、どの部分が曖昧なのか、どこを強化すべきかを具体的に示しました。

短期間で集中的に練習を重ねたことで、文章の型や言葉の使い方の基本を着実に習得。その結果、査読付き原稿にも採択され、大きな自信につながった継続支援事例です。

お客様の声

大学院生です。先生の解説付き添削の月額制を利用させていただきました。短期間で文章力を身につけたかったため、文字数を気にせず何度でも書き直せる月額制を選びました。コメントがびっしりと記載されたWordファイルが翌日には届き、弱点を明確に指摘していただき、目が覚める思いで練習を重ねました。おかげさまで文章の書き方や言葉の使い方の基本を理解でき、少しずつ書けるようになりました。査読付き論文にも採択され、自信がつきました。本当にありがとうございました。

この度、東京大学の大学教育開発論受講生に採択されました。応募の際にはご支援いただき、ありがとうございました。先生のおかげで、貴重なキャリアの機会を掴むことができました。

プログラム終了後は本格的に論文執筆に取り組む予定です。今後もご都合が許しましたら、引き続きご指導をお願いできれば幸いです。

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